28 % dětí považuje školu za ztrátu

a zhoršuje se i vztah dětí ke vzdělávání. 28 % českých 15 letetých považuje školu za ztrátu času a pouze 57 % uvádí, že se při obtížných úcholech snaží ještě více. Víte, to už není jen školních osnov, to je varování o vztahu celé společnosti ke vzdělání. >> Mezinárodní testování OECD ukazuje, jak výrazně ovlivňuje vzdělání rodinné zázemí. V roce 2022 činil v České republice rozdíl ve výsledcích matematiky mezi sociálně zvýhodněnými a znevýhodněnými 15 letetými 116 bodů. Průměr OECD byl 93 bodů a nejnovější evropské výsledky v matematice nedosahuje základní úrovně téměř 34 % 15 letetých, ve čtení více než 31 %. Špičkové výsledky v matematice má pouze necelých 7 % žáků. ve čtení dokonce méně než 5